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校本培训:从“句群“走向高效
――省教科院教研员吴福雷老师应邀做专题报告
编辑日期:2017-8-26  作者:校园电视     [ 关 闭 ]

    合肥市南园学校2017年暑期校本培训如荼如火地进行着,8月24日下午,安徽省教科院的吴福雷老师应邀来到南园学校,为我校及南园学区联盟校的小语人带来一场生动的讲座,朱家礼主任主持当天的活动。
    吴老师首先引用吕叔湘先生的一句话:“十年的时间,二千七百多课时,用来学本国文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”指出现今语文教学中的困惑。我们不禁要思考,“过关”的语文素养应该是怎样的?可以肯定,“过关”的语言素养绝不是一个词,一句话所能承载的。但事实却是,学生通过六年的语文学习,只是获得了一些词汇而已。学生大多不能将一段感受写明白,说全面,更不要说有多少的感染力了。他们的语言多是碎片,思维跳跃多变。这并不是学生的思考力,表达力有着先天的不足,反观课堂,问题都在我们的教学中。因此,只有从根本上转变“吐哺式”的浅易表达为“句群式”的高效表达,才能真正提高语文教学效率,让“怪事”远离语文课堂。吴老师接着抛出“句群”的概念。句群是介于句子与段落之间的最大的语法单位。句群的内部有并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果、目的、解证等关系。高质量的句群就能构成高质量的段落,最终促成一篇优秀的佳作,或是精彩的口语表达。吴老师分别从研磨复述――打开句群的秘道、示范引领――提供句群的范例、铺设阶梯――搭建句群的支架、构建问题组――形成句群的路径、多点聚合――扩展句群的落点、资料组块――丰富句群的背景、随文练笔――利用句群的现场、即兴说话――强化句群的应用八个方面阐述了句群的训练方法。
    吴老师的讲座生动形象,语言极富亲和力,他让我们深切地感受到句群训练在语文教学中展现的魅力。虽然当天烈日炎炎,但丝毫未能阻挡包河小语人学习的热情,北区阶梯教室早已是座无虚席,连过道都加了凳子坐满了老师。新学年即将开始,让我们在吴老师的引领下重视语文本位,关注句群训练,不断学习,做一名有高度、有深度、有广度的语文教师。 (陶玉顺)

 


 

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